tirasdenaranja on Nostr: Yo estoy de acuerdo en cómo el texto señala que la educación prioriza lo ...

Yo estoy de acuerdo en cómo el texto señala que la educación prioriza lo utilitario, reduciéndola a una antesala del mercado laboral. Esto, no obstante, afecta tanto a las humanidades como a la ciencia no aplicada y a las artes, valorando solo lo que genera beneficios inmediatos y desmereciendo (o suprimiendo) todo lo demás. Además, se sigue concibiendo la educación como una herramienta capitalista, perpetuando desigualdades: disciplinas como el latín y el griego permanecen en colegios de élite, mientras desaparecen (o nunca llegaron) a las escuelas públicas.

Pero, ¿cuándo han sido las humanidades un conocimiento realmente accesible? Me faltaría un análisis histórico para comparar la situación actual y demostrar que estamos ante un verdadero declive. ¿Cuáles son las soluciones propuestas? ¿Cómo se llevan estas reflexiones al aula y cómo se actúa?

El texto, además, podría caer (esto ya es percepción personal mía) en una mirada algo distante hacia los estudiantes, como si el problema residiera en ellos y no en un sistema que no fomenta ese interés o que incluso prefiere mantenerlos en la ignorancia. También me pregunto si no cae en una nostalgia idealizada de un tiempo pasado, en el que las humanidades, reservadas para ricos varones con profesiones vinculadas a este mundo, estuvieron supuestamente más valoradas.