damussatoshi on Nostr: Phương tiện quan trọng nhất của việc dạy dỗ một đứa trẻ còn ...
Phương tiện quan trọng nhất của việc dạy dỗ một đứa trẻ còn rất nhỏ là thông qua cách chúng ta, khi người lớn, hãy hành động khi có mặt đứa trẻ
Đứa trẻ, trên toàn bộ cơ thể, một cơ quan cảm nhận. Giống như con mắt hoàn toàn bị chiếm đoạt với thế giới và sống hoàn toàn trong ánh sáng, những đứa trẻ sống hoàn toàn trong môi trường xung quanh. Trẻ em mang tinh thần trong mình để hấp thụ tất cả những gì sống trong môi trường vật chất xung quanh của chúng vào toàn bộ cơ thể của chúng. Bởi vì điều này, khi chúng ta la hét vào một đứa trẻ, la hét của chúng ta sẽ khiến toàn bộ cơ thể trở thành một loại hoạt động đặc biệt. Khi chúng ta la hét vào mặt một đứa trẻ, một sự rung động nhất định xảy ra bên trong mạnh mẽ hơn nhiều so với người lớn, người có thể thực hiện một số phản ứng bên trong. Những gì xảy ra sau đó là một loại dừng thiếu đời sống tinh thần và tâm hồn, ảnh hưởng trực tiếp đến cơ thể thể của đứa trẻ. Vì vậy, khi chúng ta thường la hét và làm một đứa trẻ sợ hãi, chúng ta không chỉ ảnh hưởng đến tâm hồn của đứa trẻ, mà còn ảnh hưởng toàn bộ cơ thể của đứa trẻ. Tùy thuộc vào cách chúng ta hành động xung quanh trẻ em, chúng ta có thể ảnh hưởng đến sức khỏe của con người đến những năm cuối cùng của tuổi già.
Phương tiện quan trọng nhất của việc dạy dỗ một đứa trẻ còn rất nhỏ là thông qua cách chúng ta, khi người lớn, hành động khi có sự hiện diện của đứa trẻ. Nếu trẻ em trải qua sự hối hả liên tục, sự hối hả liên tục trong môi trường của chúng, thì chúng sẽ chiếm một xu hướng bên trong sự vội vàng trong cơ thể của chúng. Nếu bạn thực sự hiểu con người để bạn có thể quan sát tinh thần và tâm hồn của họ, bạn có thể thấy ở những đứa trẻ mười một hay mười hai liệu họ được nuôi dưỡng trong một môi trường bồn chồn hay vội vã, trong một môi trường phù hợp hơn, hoặc trong một nơi mà mọi thứ di chuyển quá chậm. Chúng ta có thể nhìn thấy điều đó trên con đường họ đi. Nếu đứa trẻ được nuôi dưỡng trong một môi trường vội vã, một nơi tất cả đều tiến tới với sự bồn chồn tột cùng, một nơi ấn tượng liên tục thay đổi, sau đó đứa trẻ sẽ bước đi với một bước nhẹ nhàng. Loại môi trường mà trẻ đã gây ấn tượng với trẻ, ngay cả trên đường đi, trong bước đi. Nếu một đứa trẻ không có đủ kích thích ở xung quanh để trải qua sự chán nản liên tục, chúng ta thấy sự đảo ngược trong cách đứa trẻ bước đi trong cuộc sống sau này với một bước đi nặng nề. Tôi đề cập đến những ví dụ này bởi vì chúng đặc biệt có thể nhìn thấy, và bởi vì chúng cho thấy cách chúng ta có thể quan sát con người tốt hơn. Thông qua ví dụ này, bạn có thể thấy chúng ta có thể mang lại những gì cho trẻ khi chúng ta nhìn thấy chúng đúng cách trong thời thơ ấu. Trong thời thơ ấu, trẻ em bắt chước môi trường xung quanh. Họ đặc biệt bắt chước trong việc học những gì họ nên làm trong tâm hồn của họ - đó là đạo đức.
Nguồn: Rudolf Steiner – GA 218 – GIÁO DỤC WALDORF VÀ NHÂN THUYẾT II – II. Nghệ thuật giảng dạy từ sự hiểu biết về con người – Luân Đôn, ngày 20 tháng 11 năm 1922
https://rsarchive.org/Lectures/GA304a/English/AP1996/19221120d01.html
Bồ câu - Nghệ thuật của Nesta Carsten-Kruger
Đứa trẻ, trên toàn bộ cơ thể, một cơ quan cảm nhận. Giống như con mắt hoàn toàn bị chiếm đoạt với thế giới và sống hoàn toàn trong ánh sáng, những đứa trẻ sống hoàn toàn trong môi trường xung quanh. Trẻ em mang tinh thần trong mình để hấp thụ tất cả những gì sống trong môi trường vật chất xung quanh của chúng vào toàn bộ cơ thể của chúng. Bởi vì điều này, khi chúng ta la hét vào một đứa trẻ, la hét của chúng ta sẽ khiến toàn bộ cơ thể trở thành một loại hoạt động đặc biệt. Khi chúng ta la hét vào mặt một đứa trẻ, một sự rung động nhất định xảy ra bên trong mạnh mẽ hơn nhiều so với người lớn, người có thể thực hiện một số phản ứng bên trong. Những gì xảy ra sau đó là một loại dừng thiếu đời sống tinh thần và tâm hồn, ảnh hưởng trực tiếp đến cơ thể thể của đứa trẻ. Vì vậy, khi chúng ta thường la hét và làm một đứa trẻ sợ hãi, chúng ta không chỉ ảnh hưởng đến tâm hồn của đứa trẻ, mà còn ảnh hưởng toàn bộ cơ thể của đứa trẻ. Tùy thuộc vào cách chúng ta hành động xung quanh trẻ em, chúng ta có thể ảnh hưởng đến sức khỏe của con người đến những năm cuối cùng của tuổi già.
Phương tiện quan trọng nhất của việc dạy dỗ một đứa trẻ còn rất nhỏ là thông qua cách chúng ta, khi người lớn, hành động khi có sự hiện diện của đứa trẻ. Nếu trẻ em trải qua sự hối hả liên tục, sự hối hả liên tục trong môi trường của chúng, thì chúng sẽ chiếm một xu hướng bên trong sự vội vàng trong cơ thể của chúng. Nếu bạn thực sự hiểu con người để bạn có thể quan sát tinh thần và tâm hồn của họ, bạn có thể thấy ở những đứa trẻ mười một hay mười hai liệu họ được nuôi dưỡng trong một môi trường bồn chồn hay vội vã, trong một môi trường phù hợp hơn, hoặc trong một nơi mà mọi thứ di chuyển quá chậm. Chúng ta có thể nhìn thấy điều đó trên con đường họ đi. Nếu đứa trẻ được nuôi dưỡng trong một môi trường vội vã, một nơi tất cả đều tiến tới với sự bồn chồn tột cùng, một nơi ấn tượng liên tục thay đổi, sau đó đứa trẻ sẽ bước đi với một bước nhẹ nhàng. Loại môi trường mà trẻ đã gây ấn tượng với trẻ, ngay cả trên đường đi, trong bước đi. Nếu một đứa trẻ không có đủ kích thích ở xung quanh để trải qua sự chán nản liên tục, chúng ta thấy sự đảo ngược trong cách đứa trẻ bước đi trong cuộc sống sau này với một bước đi nặng nề. Tôi đề cập đến những ví dụ này bởi vì chúng đặc biệt có thể nhìn thấy, và bởi vì chúng cho thấy cách chúng ta có thể quan sát con người tốt hơn. Thông qua ví dụ này, bạn có thể thấy chúng ta có thể mang lại những gì cho trẻ khi chúng ta nhìn thấy chúng đúng cách trong thời thơ ấu. Trong thời thơ ấu, trẻ em bắt chước môi trường xung quanh. Họ đặc biệt bắt chước trong việc học những gì họ nên làm trong tâm hồn của họ - đó là đạo đức.
Nguồn: Rudolf Steiner – GA 218 – GIÁO DỤC WALDORF VÀ NHÂN THUYẾT II – II. Nghệ thuật giảng dạy từ sự hiểu biết về con người – Luân Đôn, ngày 20 tháng 11 năm 1922
https://rsarchive.org/Lectures/GA304a/English/AP1996/19221120d01.html
Bồ câu - Nghệ thuật của Nesta Carsten-Kruger