泽林 on Nostr: 读《鸟山明的漫画教室》，感慨大师果然就是大师。 ...
读《鸟山明的漫画教室》，感慨大师果然就是大师。
三分之一是以创作漫画为主题的漫画。三分之一是一些当时的实用技巧（选什么样的笔啦，怎么用网点纸之类的）和一些漫画构图基本知识。
最后的三分之一最了不起：是就着之前讲述的理论，对10-15岁小孩子的漫画单页的批改。
这些漫画都是非常，非常粗糙和基本的单页。情节少到忽略不计，台词可能只有三四句，四五个勉强称之为分镜的格子。怎么说都算不上是“有天赋的优秀作品”而更多的是随便什么小孩子都能画出来的涂鸦页。
每一幅批改都精确的指出了哪里不好，为什么不好，应该如何改进，并且（使用和当前小孩子同等水平和画风的拙劣新手画技）画了改进后的样例放在一旁。而且每一幅几乎都能找到小孩子的闪光点来精确地夸赞！
“焗番薯当早饭这件小事要用这么了不起的方式喊出来，真少见，真是好棒的人物啊！”
“这句对白真是怪但是非常能体现人物性格！”
“前一格辛苦的表情转到这个动作上，非常聪明！意思有表达出来！”
三分之一是以创作漫画为主题的漫画。三分之一是一些当时的实用技巧（选什么样的笔啦，怎么用网点纸之类的）和一些漫画构图基本知识。
最后的三分之一最了不起：是就着之前讲述的理论，对10-15岁小孩子的漫画单页的批改。
这些漫画都是非常，非常粗糙和基本的单页。情节少到忽略不计，台词可能只有三四句，四五个勉强称之为分镜的格子。怎么说都算不上是“有天赋的优秀作品”而更多的是随便什么小孩子都能画出来的涂鸦页。
每一幅批改都精确的指出了哪里不好，为什么不好，应该如何改进，并且（使用和当前小孩子同等水平和画风的拙劣新手画技）画了改进后的样例放在一旁。而且每一幅几乎都能找到小孩子的闪光点来精确地夸赞！
“焗番薯当早饭这件小事要用这么了不起的方式喊出来，真少见，真是好棒的人物啊！”
“这句对白真是怪但是非常能体现人物性格！”
“前一格辛苦的表情转到这个动作上，非常聪明！意思有表达出来！”