妮可 on Nostr: ...
我們學校有免費的心理諮商，很多人利用，環境也蠻好的。學校也有一學期三次的心理假（達三次會被校方寄信詢問狀況）跟一個月一次的生理假（女性生理期使用不計缺堂）。整體而言配置不錯。
我從國中開始的學校也會有輔導室，可以跟輔導老師討論事情，一週也會有一次的輔導課，關於學科規劃、了解自我跟LGBT相關的。
在這些事情上評論的話，我覺得台灣做得蠻好的。但這些都是討論配置跟措施而已，跟壓力來源無關：盛行的補習文化，病態的補習管理，還有過大的課業壓力。這些不改變的話感覺有點治標不治本。
台灣的教育也很死板，比起是否理解與融會貫通，更重視是否遵守指示。具體表現在英文作業就算答案寫對了，不是課本上教的範圍也會被當作回答錯誤。
學科歧視很嚴重，尤其針對文科。可能跟台灣的產業結構有關，這本身我覺得是很可悲的，但台灣人甚至意識不到構成這樣的產業結構是基於什麼政治因素。
我從國中開始的學校也會有輔導室，可以跟輔導老師討論事情，一週也會有一次的輔導課，關於學科規劃、了解自我跟LGBT相關的。
在這些事情上評論的話，我覺得台灣做得蠻好的。但這些都是討論配置跟措施而已，跟壓力來源無關：盛行的補習文化，病態的補習管理，還有過大的課業壓力。這些不改變的話感覺有點治標不治本。
台灣的教育也很死板，比起是否理解與融會貫通，更重視是否遵守指示。具體表現在英文作業就算答案寫對了，不是課本上教的範圍也會被當作回答錯誤。
學科歧視很嚴重，尤其針對文科。可能跟台灣的產業結構有關，這本身我覺得是很可悲的，但台灣人甚至意識不到構成這樣的產業結構是基於什麼政治因素。